Işık kaçıncı sınıfta?

1. F.4.5.3.1

   Işık kirliliğinin nedenlerini sorgular.

2. F.4.5.3.2

   Işık kirliliğinin, doğal hayata ve gök cisimlerinin gözlenmesine olan olumsuz etkilerini açıklar.

3. F.4.5.3.3

   Işık kirliliğini azaltmaya yönelik çözümler üretir.

4. sınıf Fen Bilimleri dersinin tüm kazanımları ve yıllık planı

1. FB.5.4.1

   Bir kaynaktan çıkan ışığın her yönde doğrusal bir yol izlediğini bilimsel olarak gözlemleyebilme

2. FB.5.4.2

   Maddeleri ışığı geçirme durumlarına göre sınıflandırabilme

5. sınıf Fen Bilimleri dersinin tüm kazanımları ve yıllık planı

1. FB.6.4.1

   Işığın farklı yüzeylerdeki yansıma olaylarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme

2. FB.6.4.2

   Işığın yansımasında gelen ışın, yansıyan ışın ve yüzeyin normali arasındaki ilişki ile ilgili kanıt kullanabilme

3. FB.6.4.3

   Günlük hayattaki ayna çeşitlerine ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme

4. FB.6.4.4

   Işığın madde ile etkileşimi sonucunda soğurulabileceğini bilimsel olarak gözlemleyebilme

5. FB.6.4.5

   Beyaz ışığın tüm ışık renklerinin bileşiminden oluştuğuna ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme

6. sınıf Fen Bilimleri dersinin tüm kazanımları ve yıllık planı

1. FB.7.4.1

   Ortam değiştiren ışığın izlediği yolu gözlemleyerek kırılma olayına yönelik bilimsel çıkarım yapabilme

2. FB.7.4.2

   Mercek çeşitlerine yönelik bilimsel çıkarım yapabilme

3. FB.7.4.3

   Merceklerin günlük hayatta kullanım alanlarını örneklerle sınıflandırabilme

7. sınıf Fen Bilimleri dersinin tüm kazanımları ve yıllık planı

1. F.8.7.3.1

   Elektrik enerjisinin ısı, ışık ve hareket enerjisine dönüştüğü uygulamalara örnekler verir.

2. F.8.7.3.2

   Elektirik enerjisinin ısı, ışık veya hareket enerjisine dönüşümü temel alan bir model tasarlar.

8. sınıf Fen Bilimleri dersinin tüm kazanımları ve yıllık planı

1. FİZ.10.4.5

   Su dalgalarında yansıma ve kırılma ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme

10. sınıf Fizik dersinin tüm kazanımları ve yıllık planı

1. FİZ.11.3.1

   Işık şiddeti, ışık akısı ve aydınlanma kavramlarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme

2. FİZ.11.3.2

   Düzlem aynaları kullanarak bilimsel model oluşturabilme

3. FİZ.11.3.3

   Küresel aynaların özelliklerine ilişkin karşılaştırma yapabilme

4. FİZ.11.3.4

   Küresel aynalarda görüntü oluşumu ile ilgili deney yapabilme

5. FİZ.11.3.5

   Işığın saydam ortamlardaki davranışını kullanarak deney yapabilme

6. FİZ.11.3.6

   Saydam ortamlarda görünür derinliğin, gerçek derinlik ve ortamların ışığı kırma indislerine bağlı olarak değiştiğine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme

7. FİZ.11.3.8

   Prizmalar ve prizmalar ile kurulan birleşik sistemlerde ışığın izlediği yola ilişkin tümdengelimsel akıl yürütebilme

8. FİZ.11.3.9

   Merceklerin özelliklerine ilişkin karşılaştırma yapabilme

9. FİZ.11.3.10

   Merceklerde görüntü oluşumu ile ilgili deney yapabilme

11. sınıf Fizik dersinin tüm kazanımları ve yıllık planı

1. FIZ.12.3.1.3

   Işığın çift yarıkta girişimine etki eden değişkenleri açıklar.

2. FIZ.12.3.1.4

   Işığın tek yarıkta kırınımına etki eden değişkenleri açıklar.

3. FIZ.12.3.1.5

   Kırınım ve girişim olaylarını inceleyerek ışığın dalga doğası hakkında çıkarım yapar.

4. FIZ.12.3.1.6

   Doppler olayının etkilerini ışık ve ses dalgalarından örneklerle açıklar. Örneklerin günlük hayattan seçilmesine özen gösterilir. Matematiksel hesaplamalara girilmez.

5. FIZ.12.5.4.2

   Compton ve fotoelektrik olaylarının benzer yönlerini belirterek ışığın tanecik doğası hakkında çıkarım yapar.

6. FIZ.12.5.4.3

   Işığın ikili doğasını açıklar. Işığın tanecik, dalga, hem tanecik hem de dalga doğası ile açıklanan olaylar vurgulanır.

12. sınıf Fizik dersinin tüm kazanımları ve yıllık planı

Önceki programda neredeydi?

İki programın yazım biçimi farklıdır: önceki programın birkaç kazanımı Maarif Modeli’nde tek öğrenme çıktısının süreç bileşenleri olabilir. Sayılar yoğunluğu değil, konunun o sınıfta bulunup bulunmadığını gösterir. Ders bazındaki farklar için müfredat değişiklikleri sayfasına bakın.