4. Sınıf Fen Bilimleri kazanımları

Fen Bilimleri yıllık planı: hangi ünite ne zaman?

MEB'in 2026-2027 çerçeve yıllık planına göre 4. Sınıf Fen Bilimleri dersinin 17 ünitesi 14 Eylül 2026 ile 28 Mayıs 2027 arasında işlenir. Bu hafta Besinler ve Özellikleri ünitesi var.

1. 2026-2027
   EylEkiKasAraOcaŞubMarNisMayHaz
2. 14 Eyl – 25 Eyl
   Yer Kabuğunun Yapısı2 hafta
3. 28 Eyl – 16 Eki
   Dünya’mızın Hareketleri3 hafta
4. 19 Eki – 4 Ara
   Besinler ve ÖzellikleriBu hafta6 hafta
5. 7 Ara – 18 Ara
   Kuvvetin Cisimler Üzerindeki Etkileri2 hafta
6. 21 Ara – 1 Oca
   Mıknatısların Uyguladığı Kuvvet2 hafta
7. 4 Oca – 8 Oca
   Maddeyi Niteleyen Özellikler1 hafta
8. 11 Oca – 15 Oca
   Maddenin Ölçülebilir Özellikleri1 hafta
9. 18 Oca – 12 Şub
   Maddenin Hâlleri2 hafta
10. 8 Şub – 19 Şub
    Maddenin Isı Etkisiyle Değişimi2 hafta
11. 22 Şub – 5 Mar
    Saf Madde ve Karışım2 hafta
12. 15 Mar – 26 Mar
    Aydınlatma Teknolojileri2 hafta
13. 22 Mar – 2 Nis
    Uygun Aydınlatma2 hafta
14. 29 Mar – 16 Nis
    Işık Kirliliği3 hafta
15. 12 Nis – 23 Nis
    Geçmişten Günümüze Ses Teknolojileri2 hafta
16. 19 Nis – 30 Nis
    Ses Kirliliği2 hafta
17. 3 May – 14 May
    Bilinçli Tüketici2 hafta
18. 17 May – 28 May
    Basit Elektrik Devreleri2 hafta

Tarihler, 4. Sınıf Fen Bilimleri çerçeve yıllık planındaki haftalardan kazanım kodları eşleştirilerek hesaplandı. Çizgideki boşluklar ara tatiller ve yarıyıl tatilidir. Zümreniz okul temelli planlama saatlerini farklı dağıttıysa üniteler bir iki hafta kayabilir. Yıllık planın haftaları nasıl okunur?

1. F.4.1.1.1

   Yer kabuğunun kara tabakasının kayaçlardan oluştuğunu belirtir.

2. F.4.1.1.2

   Kayaçlarla madenleri ilişkilendirir ve kayaçların ham madde olarak önemini tartışır.

3. F.4.1.1.3

   Fosillerin oluşumunu açıklar.

1. F.4.1.2.1

   Dünya’nın dönme ve dolanma hareketleri arasındaki farkı açıklar.

2. F.4.1.2.2

   Dünya’nın hareketleri sonucu gerçekleşen olayları açıklar.

1. F.4.2.1.1

   Canlı yaşamı ve besin içerikleri arasındaki ilişkiyi açıklar.

2. F.4.2.1.2

   Su ve minerallerin bütün besinlerde bulunduğu çıkarımını yapar.

3. F.4.2.1.3

   Sağlıklı bir yaşam için besinlerin tazeliğinin ve doğallığının önemini, araştırma verilerine dayalı olarak tartışır.

4. F.4.2.1.4

   İnsan sağlığı ile dengeli beslenmeyi ilişkilendirir.

5. F.4.2.1.5

   Alkol ve sigara kullanımının insan sağlığına olan olumsuz etkilerinin farkına varır.

6. F.4.2.1.6

   Yakın çevresinde sigara kullanımını azaltmaya yönelik sorumluluk üstlenir.

1. F.4.3.1.1

   Kuvvetin, cisimlere hareket kazandırmasına ve cisimlerin şekillerini değiştirmesine yönelik deneyler yapar.

1. F.4.3.2.1

   Mıknatısı tanır ve kutupları olduğunu keşfeder.

2. F.4.3.2.2

   Mıknatısın etki ettiği maddeleri deney yaparak keşfeder.

3. F.4.3.2.3

   Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir.

4. F.4.3.2.4

   Mıknatısların yeni kullanım alanları konusunda fikirlerini açıklar.

1. F.4.4.1.1

   Beş duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklar.

1. F.4.4.2.1

   Farklı maddelerin kütle ve hacimlerini ölçerek karşılaştırır.

2. F.4.4.2.2

   Ölçülebilir özelliklerini kullanarak maddeyi tanımlar.

1. F.4.4.3.1

   Maddelerin hâllerine ait temel özellikleri karşılaştırır.

2. F.4.4.3.2

   Aynı maddenin farklı hâllerine örnekler verir.

1. F.4.4.4.1

   Maddelerin ısınıp soğumasına yönelik deneyler tasarlar.

2. F.4.4.4.2

   Maddelerin ısı etkisiyle hâl değiştirebileceğine yönelik deney tasarlar.

1. F.4.4.5.1

   Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırarak araların- daki farkları açıklar.

2. F.4.4.5.2

   Günlük yaşamda karşılaştığı karışımların ayrılmasında kullanılabilecek yöntemlerden uygun olanı seçer.

3. F.4.4.5.3

   Karışımların ayrılmasını, ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır.

1. F.4.5.1.1

   Geçmişte ve günümüzde kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır.

2. F.4.5.1.2

   Gelecekte kullanılabilecek aydınlatma araçlarına yönelik tasarım yapar.

1. F.4.5.2.1

   Uygun aydınlatma hakkında araştırma yapar.

2. F.4.5.2.2

   Aydınlatma araçlarının tasarruflu kullanımının aile ve ülke ekonomisi bakımından önemini tartışır.

1. F.4.5.3.1

   Işık kirliliğinin nedenlerini sorgular.

2. F.4.5.3.2

   Işık kirliliğinin, doğal hayata ve gök cisimlerinin gözlenmesine olan olumsuz etkilerini açıklar.

3. F.4.5.3.3

   Işık kirliliğini azaltmaya yönelik çözümler üretir.

1. F.4.5.4.1

   Geçmişte ve günümüzde kullanılan ses teknolojilerini karşılaştırır.

2. F.4.5.4.2

   Şiddetli sese sahip teknolojik araçların olumlu ve olumsuz etkilerini araştırır.

1. F.4.5.5.1

   Ses kirliliğinin nedenlerini sorgular.

2. F.4.5.5.2

   Ses kirliliğinin insan sağlığı ve çevre üzerindeki olumsuz etkilerini açıklar.

3. F.4.5.5.3

   Ses kirliliğini azaltmaya yönelik çözümler üretir.

1. F.4.6.1.1

   Kaynakların kullanımında tasarruflu davranmaya özen gösterir.

2. F.4.6.1.2

   Yaşam için gerekli olan kaynakların ve geri dönüşümün önemini fark eder.

1. F.4.7.1.1

   Basit elektrik devresini oluşturan devre elemanlarını işlevleri ile tanır.

2. F.4.7.1.2

   Çalışan bir elektrik devresi kurar.

3. F.4.7.1.3

   Evde ve okuldaki elektrik düğmelerinin ve kabloların birer devre elemanı olduğunu bilir.