5. Sınıf Fen Bilimleri kazanımları ve öğrenme çıktıları

Fen Bilimleri yıllık planı: hangi ünite ne zaman?

MEB'in 2026-2027 çerçeve yıllık planına göre 5. Sınıf Fen Bilimleri dersinin 7 ünitesi 21 Eylül 2026 ile 25 Haziran 2027 arasında işlenir. Bu hafta Kuvveti Tanıyalım ünitesi var. 1. dönemin ilk okul geneli ortak yazılısı 3 Kasım 2026 Salı günü; hangi kazanımdan kaç soru çıkacağına bakın.

1. 2026-2027
   EylEkiKasAraOcaŞubMarNisMayHaz
2. 21 Eyl – 23 Eki
   Gökyüzündeki Komşularımız ve Biz5 hafta
3. 26 Eki – 11 Ara
   Kuvveti TanıyalımBu hafta6 hafta
4. 14 Ara – 12 Şub
   Canlıların Yapısına Yolculuk7 hafta
5. 15 Şub – 19 Mar
   Işığın Dünyası4 hafta
6. 15 Mar – 30 Nis
   Maddenin Doğası7 hafta
7. 3 May – 28 May
   Yaşamımızdaki Elektrik4 hafta
8. 31 May – 25 Haz
   Sürdürülebilir Yaşam ve Geri Dönüşüm4 hafta

Tarihler, 5. Sınıf Fen Bilimleri çerçeve yıllık planındaki haftalardan kazanım kodları eşleştirilerek hesaplandı. Çizgideki boşluklar ara tatiller ve yarıyıl tatilidir. Zümreniz okul temelli planlama saatlerini farklı dağıttıysa üniteler bir iki hafta kayabilir. Yıllık planın haftaları nasıl okunur?

1. FB.5.1.1

   Güneş’in yapısı ve dönme hareketi ile ilgili bilgileri toplayabilme

2. FB.5.1.2

   Ay’ın özellikleri, dönme ve dolanma hareketleri ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme

3. FB.5.1.3

   Ay’ın evrelerini temsil eden bilimsel model oluşturabilme

4. FB.5.1.4

   Güneş, Dünya ve Ay’ın birbirlerine göre hareketlerini ve hacimsel büyüklüklerini temsil eden bilimsel model oluşturabilme

1. FB.5.2.1

   Kuvveti büyüklüğü ile operasyonel tanımlayabilme

2. FB.5.2.2

   Basit araç gereçle bilimsel bir dinamometre modeli oluşturabilme

3. FB.5.2.3

   Kütle ve ağırlık kavramlarını karşılaştırabilme

4. FB.5.2.4

   Sürtünme kuvvetinin çeşitli ortamlardaki etkilerine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme

1. FB.5.3.1

   Bitki ve hayvan hücrelerini temel kısımları ve özellikleri açısından karşılaştırabilme

2. FB.5.3.2

   Hücre-doku-organ-sistem-organizma kavramlarını yapılandırabilme

3. FB.5.3.3

   Destek ve hareket sistemine ait yapıları sınıflandırabilme

4. FB.5.3.4

   Destek ve hareket sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme

1. FB.5.4.1

   Bir kaynaktan çıkan ışığın her yönde doğrusal bir yol izlediğini bilimsel olarak gözlemleyebilme

2. FB.5.4.2

   Maddeleri ışığı geçirme durumlarına göre sınıflandırabilme

3. FB.5.4.3

   Tam gölgeyi bilimsel olarak gözlemleyebilme

1. FB.5.5.1

   Maddeleri tanecikli, boşluklu ve hareketli yapısına göre sınıflandırabilme

2. FB.5.5.2

   Isı ve sıcaklık kavramlarını karşılaştırabilme

3. FB.5.5.3

   Sıcaklığı farklı olan sıvıların karıştırılması sonucu ısı alışverişi olduğuna yönelik bilimsel çıkarım yapabilme

4. FB.5.5.4

   Maddenin ısı etkisiyle hâl değiştirebileceğini bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme

5. FB.5.5.5

   Maddeleri ısı iletimi bakımından sınıflandırabilme

6. FB.5.5.6

   Isı yalıtımını gösteren model oluşturabilme

1. FB.5.6.1

   Bir elektrik devresindeki elemanları sembollerinin olup olmamasına göre sınıflandırabilme

2. FB.5.6.2

   Şemasını çizdiği elektrik devresine uygun deney yapabilme

3. FB.5.6.3

   Bir elektrik devresindeki ampul parlaklığını etkileyen değişkenlerin neler olduğuna ilişkin hipotez oluşturabilm

1. FB.5.7.1

   Evsel atıklarda geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen maddeleri sınıflandırabilme

2. FB.5.7.2

   Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemli olduğuna yönelik bilimsel çıkarımda bulunabilme

3. FB.5.7.3

   Yakın çevresinde atık yönetiminin uygulanabilirliğine ilişkin deneyimlerini yansıtabilme