5. Sınıf Türkçe kazanımları ve öğrenme çıktıları

Türkçe yıllık planı: hangi ünite ne zaman?

MEB'in 2026-2027 çerçeve yıllık planına göre 5. Sınıf Türkçe dersinin 5 ünitesi 19 Ekim 2026 ile 25 Haziran 2027 arasında işlenir. Bu hafta Atatürk'ü Tanımak ünitesi var. 1. dönemin ilk okul geneli ortak yazılısı 10 Kasım 2026 Salı günü; hangi kazanımdan kaç soru çıkacağına bakın.

1. 2026-2027
   EylEkiKasAraOcaŞubMarNisMayHaz
2. 19 Eki – 25 Haz
   Atatürk'ü TanımakBu hafta32 hafta
3. 19 Eki – 25 Haz
   Duygularımı Tanıyorum32 hafta
4. 19 Eki – 25 Haz
   Geleneklerimiz32 hafta
5. 19 Eki – 25 Haz
   İletişim ve Sosyal İlişkiler32 hafta
6. 19 Eki – 25 Haz
   Sağlıklı Yaşıyorum32 hafta

Tarihler, 5. Sınıf Türkçe çerçeve yıllık planındaki haftalardan kazanım kodları eşleştirilerek hesaplandı. Çizgideki boşluklar ara tatiller ve yarıyıl tatilidir. Zümreniz okul temelli planlama saatlerini farklı dağıttıysa üniteler bir iki hafta kayabilir. Yıllık planın haftaları nasıl okunur?

1. T.D.5.1

   Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme

   1. a)Dinleme/izleme şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, ilgi ve ihtiyaçları, faaliyetin süresi ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
   2. b)Analiz sonuçları doğrultusunda metin ve diğer yardımcı materyalleri (ses ve/veya video kayıtları, film, belgesel, dijital içerikler, etkileşimli sunumlar vb.) seçer.
2. T.D.5.2

   Dinlemede/izlemede strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme

   1. a)Dinleme/izleme şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, ilgi ve ihtiyaçları; materyalin özellikleri ve faaliyetin süresini analiz ederek görüş oluşturur.
   2. b)Analiz sonuçları doğrultusunda dinlerken/izlerken kullanacağı strateji ve/veya yöntemi/tekniği seçer.
3. T.D.5.4

   Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme

   1. a)Dinlediğinin/izlediğinin bağlamından söz varlığı unsurlarının anlamıyla ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir.
   2. b)Söz varlığı unsurlarının anlamına ilişkin mantıklı tahminde bulunur.
   3. c)Tahminin doğruluğunu kaynaklardan (sözlük, başvuru kitapları, genel ağ vb.), ebeveyn veya öğretmenden yardım alarak kontrol edip yargıya ulaşır.
4. T.D.5.5

   Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme

   1. a)Dinlediği/izlediği ve varsa ona eşlik eden görsellerden hareketle bağlama dair ipuçlarını bulur.
   2. b)Dinlediğinde/izlediğinde doğrudan verilen bilgileri (tanımı verilen kavram, düşünce, yönerge, iletilmek istenen mesaj, açıkça ifade edilen ana fikir vb.) belirler.
5. T.D.5.11

   Öyküleyici metinde hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme

   1. a)Şahıs ve/veya varlık kadrosunu, mekânı, zamanı ve olay örgüsünü belirler.
   2. b)Hikâye unsurları arasındaki ilişkiyi belirler.
6. T.D.5.14

   Dinlediğinin/izlediğinin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme

   1. a)Metnin türüne uygun olarak giriş, gelişme, sonuç veya serim, düğüm, çözüm bölümlerini belirler.
   2. b)Metnin bölümlerinin birbirleriyle bağlantısını belirler.
7. T.D.5.17

   Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme

   1. a)Dinlediğinin/izlediğinin temayla ilgili söz varlığı unsurlarını belirler.
   2. b)Söz varlığı unsurlarının anlam ilişkilerini inceler.
8. T.O.5.1

   Okumada materyal seçimini yönetebilme

   1. a)Amacı, ilgi ve ihtiyaçları, materyalin özellikleri, faaliyetin süresi ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
   2. b)Analiz sonuçları doğrultusunda metin ve diğer yardımcı materyalleri (sözlük, genel ağ, çalışma kâğıdı, grafik organize edici vb.) seçer.
9. T.O.5.2

   Akıcı okuyabilme

10. T.O.5.3

    Okumada strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme

    1. a)Amacı, ilgi ve ihtiyaçları, materyalin özellikleri, faaliyetin süresi ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
    2. b)Analiz sonuçları doğrultusunda okurken kullanacağı strateji ve/veya yöntemi/tekniği seçer.
11. T.O.5.5

    Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme

    1. a)Metnin bağlamından söz varlığı unsurlarının anlamıyla ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir.
    2. b)Söz varlığı unsurlarının anlamına ilişkin mantıklı tahminde bulunur.
    3. c)Tahminin doğruluğunu kaynaklardan (sözlük, başvuru kitapları, genel ağ vb.), ebeveyn veya öğretmenden yardım alarak kontrol edip yargıya ulaşır.
12. T.O.5.6

    Metnin yüzey anlamını belirleyebilme

    1. a)Metin ve varsa ona eşlik eden görsellerden hareketle bağlama dair ipuçlarını bulur.
    2. b)Metinde doğrudan verilen bilgileri (tanımı verilen kavram, düşünce, yönerge, iletilmek istenen mesaj, açıkça ifade edilen ana fikir vb.) belirler.
13. T.O.5.17

    Şiirin biçim özelliklerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme

    1. a)Okuduğu şiirin biçim özelliklerini belirler.
    2. b)Şiirin biçim özelliklerinin birbirleriyle ve şiirsel söyleyişle ilişkisini ortaya koyar.
14. T.O.5.19

    Metindeki söz sanatlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme

    1. a)Okuduğundaki söz sanatlarını belirler.
    2. b)Söz sanatlarının metnin anlatımıyla ilişkisini ortaya koyar.
15. T.O.5.20

    Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme

    1. a)Metnin temayla ilgili söz varlığı unsurlarını belirler.
    2. b)Söz varlığı unsurlarının anlam ilişkilerini inceler.
16. T.O.5.22

    Okuma sürecini değerlendirebilme

    1. a)Okuma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini belirler.
    2. b)Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp, güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak okur kimliğinin gelişimine yön verir.
17. T.K.5.1

    Konuşma sürecini yönetebilme

    1. a)Konuşmayı başlatma, sürdürme, sonlandırmayla ilgili selam, hitap vb. kalıp ifadeleri kullanır.
    2. b)Söz sırası alır ve/veya verir.
18. T.K.5.2

    Konuşmada yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme

    1. a)Konuşma türü (sözlü üretim veya sözlü etkileşim), amacı, süresi, ilgi ve ihtiyaçlarını analiz ederek görüş oluşturur.
    2. b)Analiz sonuçları doğrultusunda konuşurken kullanacağı yöntemi ve/veya tekniği seçer.
19. T.K.5.3

    Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme

    1. a)Konuşma amacını, konusunu, türünü ve anlatım biçimini belirler.
    2. b)Amaç, konu, tür ve anlatım biçimi tercihleri doğrultusunda konuşmasını sürdürür.
20. T.K.5.9

    Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme

    1. a)Konuşmasında ele alacağı olay, bilgi ya da durumu ön bilgileriyle ilişkilendirir.
    2. b)İlişkilendirmelerden hareketle olay, bilgi ya da duruma yönelik mantıklı tahminde bulunur.
    3. c)Konuşmasında tahminlerine yer verir.
21. T.K.5.17

    Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme

    1. a)Kullanacağı söz varlığı unsurlarını belirler.
    2. b)Söz varlığı unsurlarına bağlama uygun şekilde konuşmasında yer verir.
22. T.K.5.19

    Uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme

23. T.Y.5.2

    Yazmada strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme

    1. a)Yazma şekli (yazılı üretim ve yazılı etkileşim), amacı, bağlamı ve olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
    2. b)Analiz sonuçları doğrultusunda yazarken kullanacağı strateji ve/veya yöntemi/tekniği seçer.
24. T.Y.5.3

    Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme

    1. a)Yazma amacına uygun paragraf türü ve/veya metin yapısını belirler.
    2. b)Seçtiği paragraf türünü ve/veya metin yapısını yazısında uygun biçimde kullanır.
25. T.Y.5.13

    Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme

    1. a)Kullanacağı söz varlığı unsurlarını belirler.
    2. b)Söz varlığı unsurlarını bağlama uygun şekilde yazısında kullanır.
26. T.Y.5.15

    Uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme

27. T.Y.5.16

    Yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilme

28. T.Y.5.17

    Yazma sürecini değerlendirebilme

    1. a)Yazma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini belirler.
    2. b)Gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp, güçlü yönlerini sonraki yazma çalışmalarına aktararak yazar kimliğinin gelişimine yön verir.

1. T.D.5.2

   Dinlemede/izlemede strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme

   1. a)Dinleme/izleme şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, ilgi ve ihtiyaçları; materyalin özellikleri ve faaliyetin süresini analiz ederek görüş oluşturur.
   2. b)Analiz sonuçları doğrultusunda dinlerken/izlerken kullanacağı strateji ve/veya yöntemi/tekniği seçer.
2. T.D.5.4

   Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme

   1. a)Dinlediğinin/izlediğinin bağlamından söz varlığı unsurlarının anlamıyla ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir.
   2. b)Söz varlığı unsurlarının anlamına ilişkin mantıklı tahminde bulunur.
   3. c)Tahminin doğruluğunu kaynaklardan (sözlük, başvuru kitapları, genel ağ vb.), ebeveyn veya öğretmenden yardım alarak kontrol edip yargıya ulaşır.
3. T.D.5.5

   Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme

   1. a)Dinlediği/izlediği ve varsa ona eşlik eden görsellerden hareketle bağlama dair ipuçlarını bulur.
   2. b)Dinlediğinde/izlediğinde doğrudan verilen bilgileri (tanımı verilen kavram, düşünce, yönerge, iletilmek istenen mesaj, açıkça ifade edilen ana fikir vb.) belirler.
4. T.D.5.6

   Basit çıkarımlar yoluyla dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirleyebilme

   1. a)Dinlediğinin/izlediğinin sınırlı bir bölümünden bağlama dair ipuçlarını bulur.
   2. b)Ön bilgileri ve ipuçlarından hareketle anlamı belirler.
5. T.D.5.17

   Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme

   1. a)Dinlediğinin/izlediğinin temayla ilgili söz varlığı unsurlarını belirler.
   2. b)Söz varlığı unsurlarının anlam ilişkilerini inceler.
6. T.D.5.18

   Çoklu ortam ögelerine yönelik çözümleme yapabilme

   1. a)Çoklu ortam ögelerini belirler.
   2. b)Ögeler arasındaki anlam ilişkilerini (eş anlam oluşturma, anlamı destekleme veya tek başına anlam oluşturma) belirler.
7. T.D.5.20

   Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme

   1. a)Dinleme/izleme sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini belirler.
   2. b)Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp, güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak dinleyici/izleyici kimliğinin gelişimine yön verir.
8. T.O.5.1

   Okumada materyal seçimini yönetebilme

   1. a)Amacı, ilgi ve ihtiyaçları, materyalin özellikleri, faaliyetin süresi ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
   2. b)Analiz sonuçları doğrultusunda metin ve diğer yardımcı materyalleri (sözlük, genel ağ, çalışma kâğıdı, grafik organize edici vb.) seçer.
9. T.O.5.3

   Okumada strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme

   1. a)Amacı, ilgi ve ihtiyaçları, materyalin özellikleri, faaliyetin süresi ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
   2. b)Analiz sonuçları doğrultusunda okurken kullanacağı strateji ve/veya yöntemi/tekniği seçer.
10. T.O.5.5

    Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme

    1. a)Metnin bağlamından söz varlığı unsurlarının anlamıyla ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir.
    2. b)Söz varlığı unsurlarının anlamına ilişkin mantıklı tahminde bulunur.
    3. c)Tahminin doğruluğunu kaynaklardan (sözlük, başvuru kitapları, genel ağ vb.), ebeveyn veya öğretmenden yardım alarak kontrol edip yargıya ulaşır.
11. T.O.5.6

    Metnin yüzey anlamını belirleyebilme

    1. a)Görseldeki unsurlardan hareketle anlama ilişkin ipuçlarını bulur.
    2. b)Ön bilgileri ve ipuçlarından hareketle açık ve/veya örtük olarak iletilen mesajı belirler.
12. T.O.5.11

    Metindeki unsurları sınıflandırabilme

    1. a)Sınıflandırma ölçütüne karar verir.
    2. b)Metni ölçüte göre inceler.
    3. c)Metindeki unsurları ölçüte göre gruplandırır.
    4. ç)Oluşturulan grupları adlandırır.
13. T.O.5.13

    Öyküleyici metinde hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme

    1. a)Şahıs ve/veya varlık kadrosunu, mekânı, zamanı ve olay örgüsünü belirler.
    2. b)Hikâye unsurları arasındaki ilişkiyi belirler.
14. T.O.5.16

    Metnin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme

    1. a)Metnin türüne uygun olarak giriş, gelişme, sonuç veya serim, düğüm, çözüm bölümlerini belirler.
    2. b)Metnin bölümlerinin birbirleriyle bağlantısını belirler.
15. T.O.5.18

    Bilgilendirici metinde düşünceyi geliştirme yollarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme

    1. a)Yazarın başvurduğu düşünceyi geliştirme yollarını belirler.
    2. b)Düşünceyi geliştirme yollarının içerikle ilişkisini ortaya koyar.
16. T.O.5.20

    Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme

    1. a)Metnin temayla ilgili söz varlığı unsurlarını belirler.
    2. b)Söz varlığı unsurlarının anlam ilişkilerini inceler.
17. T.K.5.2

    Konuşmada yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme

    1. a)Konuşma türü (sözlü üretim veya sözlü etkileşim), amacı, süresi, ilgi ve ihtiyaçlarını analiz ederek görüş oluşturur.
    2. b)Analiz sonuçları doğrultusunda konuşurken kullanacağı yöntemi ve/veya tekniği seçer.
18. T.K.5.4

    İletişimi sürdürmek amacıyla soru sorabilme

    1. a)Bağlamdaki olay, bilgi, durumu belirler.
    2. b)Bağlamı ve karşısındakini dikkate alarak soru sorar.
19. T.K.5.6

    Yaratıcı konuşma yapabilme

    1. a)Alışılmışın dışında konu, varlık vb. unsurları belirler.
    2. b)Kurguladığı unsurları birbirleriyle ilişilendirir.
    3. c)Bunları gözlem, deneyim, hayal gücüyle vb. zenginleştirerek özgün bir anlatım oluşturur.
20. T.K.5.16

    Düşünceyi geliştirme yollarını kullanarak konuşmasını yapılandırabilme

    1. a)Kullanacağı düşünceyi geliştirme yollarını belirler.
    2. b)Düşünceyi geliştirme yollarını konuşma içeriğiyle uyumlu şekilde kullanır.
21. T.K.5.19

    Uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme

22. T.K.5.21

    Konuşma sürecini değerlendirebilme

    1. a)Konuşma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini belirler.
    2. b)Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp, güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak konuşan kimliğinin gelişimine yön verir.
23. T.Y.5.2

    Yazmada strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme

    1. a)Yazma şekli (yazılı üretim ve yazılı etkileşim), amacı, bağlamı ve olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
    2. b)Analiz sonuçları doğrultusunda yazarken kullanacağı strateji ve/veya yöntemi/tekniği seçer.
24. T.Y.5.3

    Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme

    1. a)Yazma amacına uygun paragraf türü ve/veya metin yapısını belirler.
    2. b)Seçtiği paragraf türünü ve/veya metin yapısını yazısında uygun biçimde kullanır.
25. T.Y.5.4

    Yazısında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme

    1. a)Yazısında kullanacağı çoklu ortam ögelerini (fotoğraf, resim, tablo, grafik, harita, ses, müzik, video vb.) belirler.
    2. b)Ögelerin işlevlerini (eş anlam oluşturma, destekleme, tek başına anlam verme) belirler.
    3. c)Çoklu ortam ögelerini içerikle ilişkilendirerek yazısında kullanır.
26. T.Y.5.5

    Yaratıcı yazı yazabilme

    1. a)Alışılmışın dışında konu, varlık vb. unsurları belirler.
    2. b)Kurguladığı unsurları birbirleriyle ilişilendirir.
    3. c)Bunları gözlem, deneyim, hayal gücüyle vb. zenginleştirerek özgün bir metin oluşturur.
27. T.Y.5.8

    Yazısında sınıflandırma yapabilme

    1. a)Yorumlayacağı olay, bilgi, durum vb.ni inceler.
    2. b)Olay, bilgi, durum vb.ni bağlamdan kopmadan, farklı bakış açısıyla, genişleterek veya daraltarak dönüştürür.
    3. c)Olay, bilgi, durum vb.ni belirlenen bakış açısıyla kendine özgü biçimde yazısında yeniden ifade eder.
28. T.Y.5.13

    Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme

    1. a)Kullanacağı söz varlığı unsurlarını belirler.
    2. b)Söz varlığı unsurlarını bağlama uygun şekilde yazısında kullanır.
29. T.Y.5.15

    Uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme

30. T.Y.5.16

    Yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilme

1. T.D.5.1

   Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme

   1. a)Dinleme/izleme şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, ilgi ve ihtiyaçları, faaliyetin süresi ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
   2. b)Analiz sonuçları doğrultusunda metin ve diğer yardımcı materyalleri (ses ve/veya video kayıtları, film, belgesel, dijital içerikler, etkileşimli sunumlar vb.) seçer.
2. T.D.5.2

   Dinlemede/izlemede strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme

   1. a)Dinleme/izleme şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, ilgi ve ihtiyaçları; materyalin özellikleri ve faaliyetin süresini analiz ederek görüş oluşturur.
   2. b)Analiz sonuçları doğrultusunda dinlerken/izlerken kullanacağı strateji ve/veya yöntemi/tekniği seçer.
3. T.D.5.4

   Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme

   1. a)Dinlediğinin/izlediğinin bağlamından söz varlığı unsurlarının anlamıyla ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir.
   2. b)Söz varlığı unsurlarının anlamına ilişkin mantıklı tahminde bulunur.
   3. c)Tahminin doğruluğunu kaynaklardan (sözlük, başvuru kitapları, genel ağ vb.), ebeveyn veya öğretmenden yardım alarak kontrol edip yargıya ulaşır.
4. T.D.5.6

   Basit çıkarımlar yoluyla dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirleyebilme

   1. a)Dinlediğinin/izlediğinin sınırlı bir bölümünden bağlama dair ipuçlarını bulur.
   2. b)Ön bilgileri ve ipuçlarından hareketle anlamı belirler.
5. T.D.5.7

   Üst düzey çıkarımlar yoluyla dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirleyebilme

   1. a)Dinlediğinin/izlediğinin bütününden bağlama dair ipuçlarını bulur.
   2. b)Ön bilgileri ve ipuçlarından hareketle anlamı belirler.
6. T.D.5.9

   Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları sınıflandırabilme

   1. a)Sınıflandırma ölçütüne karar verir.
   2. b)Dinlediğini/izlediğini ölçüte göre inceler.
   3. c)Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları ölçüte göre gruplandırır.
   4. ç)Oluşturulan grupları adlandırır.
7. T.D.5.10

   Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme

   1. a)Dinlediğindeki/izlediğindeki olay, bilgi, durum vb.ni inceler.
   2. b)Dinlediğindeki/izlediğindeki olay, bilgi, durum vb.ni kaynağın, dinleyicinin/izleyicinin veya bunların dışında bir başkasının bakış açısını dikkate alıp genişleterek veya daraltarak dönüştürür.
   3. c)Dinlediğindeki/izlediğindeki olay, bilgi, durumu vb.ni seçilen bakış açısıyla kendine özgü bir biçimde yeniden ifade eder.
8. T.D.5.15

   Bilgilendirici metinde düşünceyi geliştirme yollarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme

   1. a)Dinlediğinde/izlediğinde başvurulan düşünceyi geliştirme yollarını belirler.
   2. b)Düşünceyi geliştirme yollarının içerikle ilişkisini ortaya koyar.
9. T.D.5.17

   Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme

   1. a)Dinlediğinin/izlediğinin temayla ilgili söz varlığı unsurlarını belirler.
   2. b)Söz varlığı unsurlarının anlam ilişkilerini inceler. çözümleme yapabilme
10. T.O.5.3

    Okumada strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme

    1. a)Amacı, ilgi ve ihtiyaçları, materyalin özellikleri, faaliyetin süresi ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
    2. b)Analiz sonuçları doğrultusunda okurken kullanacağı strateji ve/veya yöntemi/tekniği seçer.
11. T.O.5.5

    Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme

    1. a)Metnin bağlamından söz varlığı unsurlarının anlamıyla ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir.
    2. b)Söz varlığı unsurlarının anlamına ilişkin mantıklı tahminde bulunur.
    3. c)Tahminin doğruluğunu kaynaklardan (sözlük, başvuru kitapları, genel ağ vb.), ebeveyn veya öğretmenden yardım alarak kontrol edip yargıya ulaşır.
12. T.O.5.8

    Basit çıkarımlar yoluyla metnin derin anlamını belirleyebilme

    1. a)Metnin sınırlı bir bölümünden ve varsa görselden yararlanarak bağlama dair ipuçlarını bulur.
    2. b)Ön bilgileri ve ipuçlarından hareketle anlamı belirler.
13. T.O.5.9

    Üst düzey çıkarımlar yoluyla metnin derin anlamını belirleyebilme

    1. a)Metnin bütününden ve varsa görselden yararlanarak bağlama dair ipuçlarını bulur.
    2. b)Ön bilgileri ve ipuçlarından hareketle anlamı belirler.
14. T.O.5.10

    Okuduklarını karşılaştırabilme

    1. a)Karşılaştırılabilir unsurlara ilişkin özellikleri belirler.
    2. b)Belirlediği özelliklerdeki benzerlikleri listeler.
    3. c)Belirlediği özelliklerdeki farklılıkları listeler.
15. T.O.5.20

    Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme

    1. a)Metnin temayla ilgili söz varlığı unsurlarını belirler.
    2. b)Söz varlığı unsurlarının anlam ilişkilerini inceler.
16. T.O.5.21

    Okuduğunu özetleyebilme

    1. a)Metinde sunulan bilgileri çözümler.
    2. b)Çözümlemeden hareketle önemli ve önemsiz bilgileri sınıflandırır.
    3. c)Metindeki önemli bilgileri kronolojik akışa ve/veya düşünce akışına uygun olarak kendi cümleleriyle ifade eder.
17. T.O.5.22

    Okuma sürecini değerlendirebilme

    1. a)Okuma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini belirler.
    2. b)Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp, güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak okur kimliğinin gelişimine yön verir.
18. T.K.5.2

    Konuşmada yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme

    1. a)Konuşma türü (sözlü üretim veya sözlü etkileşim), amacı, süresi, ilgi ve ihtiyaçlarını analiz ederek görüş oluşturur.
    2. b)Analiz sonuçları doğrultusunda konuşurken kullanacağı yöntemi ve/veya tekniği seçer.
19. T.K.5.5

    Konuşmasında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme

    1. a)Konuşmasında kullanacağı çoklu ortam ögelerini (fotoğraf, resim, tablo, grafik, harita, ses, müzik, video vb.) belirler.
    2. b)Ögelerin işlevlerini (eş anlam oluşturma, destekleme, tek başına anlam verme) belirler.
    3. c)Çoklu ortam ögelerini içerikle ilişkilendirerek konuşmasında kullanır.
20. T.K.5.11

    Konuşmasında sınıflandırma yapabilme

    1. a)Yorumlayacağı olay, bilgi, durum vb.ni inceler.
    2. b)Olay, bilgi, durum vb.ni bağlamdan kopmadan, farklı bakış açısıyla, genişleterek veya daraltarak dönüştürür.
    3. c)Olay, bilgi, durum vb.ni belirlenen bakış açısıyla kendine özgü biçimde konuşmasında yeniden ifade eder.
21. T.K.5.12

    Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme

    1. a)Olay, bilgi, durum vb.ni çözümler.
    2. b)Çözümlemeden hareketle önemli ve önemsiz bilgileri sınıflandırır.
    3. c)Önemli bilgileri kronolojik akışa ve/veya düşünce akışına uygun olarak kendi cümleleriyle ifade eder.
22. T.K.5.17

    Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme

    1. a)Kullanacağı söz varlığı unsurlarını belirler.
    2. b)Söz varlığı unsurlarına bağlama uygun şekilde konuşmasında yer verir.
23. T.Y.5.2

    Yazmada strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme

    1. a)Yazma şekli (yazılı üretim ve yazılı etkileşim), amacı, bağlamı ve olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
    2. b)Analiz sonuçları doğrultusunda yazarken kullanacağı strateji ve/veya yöntemi/tekniği seçer.
24. T.Y.5.3

    Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme

    1. a)Yazma amacına uygun paragraf türü ve/veya metin yapısını belirler.
    2. b)Seçtiği paragraf türünü ve/veya metin yapısını yazısında uygun biçimde kullanır.
25. T.Y.5.7

    Yazısında karşılaştırma yapabilme

    1. a)Karşılaştırılabilir unsurlara ilişkin özellikleri belirler.
    2. b)Özellikler arasındaki benzerlikleri tespit ederek yazısında kullanır.
    3. c)Özellikler arasındaki farklılıkları tespit ederek yazısında kullanır.
26. T.Y.5.10

    Yazılı olarak özetleyebilme

    1. a)Olay, bilgi, durum vb.ni çözümler.
    2. b)Çözümlemeden hareketle önemli ve önemsiz bilgileri sınıflandırır.
    3. c)Önemli bilgileri kronolojik akışa ve/veya düşünce akışına uygun olarak kendi cümleleriyle ifade eder.
27. T.Y.5.12

    Düşünceyi geliştirme yollarını kullanarak metni yapılandırabilme

    1. a)Kullanacağı düşünceyi geliştirme yollarını belirler.
    2. b)Düşünceyi geliştirme yollarını yazısının içeriğiyle uyumlu şekilde kullanır.
28. T.Y.5.16

    Yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilme

29. T.Y.5.17

    Yazma sürecini değerlendirebilme

    1. a)Yazma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini belirler.
    2. b)Gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp, güçlü yönlerini sonraki yazma çalışmalarına aktararak yazar kimliğinin gelişimine yön verir.

1. T.D.5.2

   Dinlemede/izlemede strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme

   1. a)Dinleme/izleme şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, ilgi ve ihtiyaçları; materyalin özellikleri ve faaliyetin süresini analiz ederek görüş oluşturur.
   2. b)Analiz sonuçları doğrultusunda dinlerken/izlerken kullanacağı strateji ve/veya yöntemi/tekniği seçer.
2. T.D.5.4

   Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme

   1. a)Dinlediğinin/izlediğinin bağlamından söz varlığı unsurlarının anlamıyla ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir.
   2. b)Söz varlığı unsurlarının anlamına ilişkin mantıklı tahminde bulunur.
   3. c)Tahminin doğruluğunu kaynaklardan (sözlük, başvuru kitapları, genel ağ vb.), ebeveyn veya öğretmenden yardım alarak kontrol edip yargıya ulaşır.
3. T.D.5.7

   Üst düzey çıkarımlar yoluyla dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirleyebilme

   1. a)Dinlediğinin/izlediğinin bütününden bağlama dair ipuçlarını bulur.
   2. b)Ön bilgileri ve ipuçlarından hareketle anlamı belirler.
4. T.D.5.8

   Dinlediklerini/izlediklerini karşılaştırabilme

   1. a)Karşılaştırılabilir unsurlara ilişkin özellikleri belirler.
   2. b)Belirlediği özelliklerdeki benzerlikleri listeler.
   3. c)Belirlediği özelliklerdeki farklılıkları listeler.
5. T.D.5.16

   Dinlediğindeki/izlediğindeki söz sanatlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme

   1. a)Dinlediğindeki/izlediğindeki söz sanatlarını belirler.
   2. b)Söz sanatlarının metnin anlatımıyla ilişkisini ortaya koyar.
6. T.D.5.17

   Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme

   1. a)Dinlediğinin/izlediğinin temayla ilgili söz varlığı unsurlarını belirler.
   2. b)Söz varlığı unsurlarının anlam ilişkilerini inceler.
7. T.D.5.19

   Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme

   1. a)Dinlediğinde/izlediğinde sunulan bilgileri çözümler.
   2. b)Çözümlemeden hareketle önemli ve önemsiz bilgileri sınıflandırır.
   3. c)Dinlediğindeki/izlediğindeki önemli bilgileri kronolojik akışa ve/veya düşünce akışına uygun olarak kendi cümleleriyle ifade eder.
8. T.D.5.20

   Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme

   1. a)Dinleme/izleme sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini belirler.
   2. b)Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp, güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak dinleyici/izleyici kimliğinin gelişimine yön verir.
9. T.O.5.1

   Okumada materyal seçimini yönetebilme

   1. a)Amacı, ilgi ve ihtiyaçları, materyalin özellikleri, faaliyetin süresi ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
   2. b)Analiz sonuçları doğrultusunda metin ve diğer yardımcı materyalleri (sözlük, genel ağ, çalışma kâğıdı, grafik organize edici vb.) seçer.
10. T.O.5.3

    Okumada strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme

    1. a)Amacı, ilgi ve ihtiyaçları, materyalin özellikleri, faaliyetin süresi ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
    2. b)Analiz sonuçları doğrultusunda okurken kullanacağı strateji ve/veya yöntemi/tekniği seçer.
11. T.O.5.5

    Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme

    1. a)Metnin bağlamından söz varlığı unsurlarının anlamıyla ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir.
    2. b)Söz varlığı unsurlarının anlamına ilişkin mantıklı tahminde bulunur.
    3. c)Tahminin doğruluğunu kaynaklardan (sözlük, başvuru kitapları, genel ağ vb.), ebeveyn veya öğretmenden yardım alarak kontrol edip yargıya ulaşır.
12. T.O.5.8

    Basit çıkarımlar yoluyla metnin derin anlamını belirleyebilme

    1. a)Metnin sınırlı bir bölümünden ve varsa görselden yararlanarak bağlama dair ipuçlarını bulur.
    2. b)Ön bilgileri ve ipuçlarından hareketle anlamı belirler.
13. T.O.5.9

    Üst düzey çıkarımlar yoluyla metnin derin anlamını belirleyebilme

    1. a)Metnin bütününden ve varsa görselden yararlanarak bağlama dair ipuçlarını bulur.
    2. b)Ön bilgileri ve ipuçlarından hareketle anlamı belirler.
14. T.O.5.12

    Metni yorumlayabilme

    1. a)Metindeki olay, bilgi, durum vb.ni inceler.
    2. b)Metindeki olay, bilgi, durum vb.ni yazarın, okurun veya bunların dışında bir başkasının bakış açısını dikkate alıp genişleterek veya daraltarak dönüştürür.
    3. c)Metindeki olay, bilgi, durum vb.ni seçilen bakış açısıyla kendine özgü bir biçimde yeniden ifade eder.
15. T.O.5.20

    Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme

    1. a)Metnin temayla ilgili söz varlığı unsurlarını belirler.
    2. b)Söz varlığı unsurlarının anlam ilişkilerini inceler.
16. T.K.5.4

    İletişimi sürdürmek amacıyla soru sorabilme

    1. a)Bağlamdaki olay, bilgi, durumu belirler.
    2. b)Bağlamı ve karşısındakini dikkate alarak soru sorar.
17. T.K.5.10

    Konuşmasında karşılaştırma yapabilme

    1. a)Karşılaştırılabilir unsurlara ilişkin özellikleri belirler.
    2. b)Özellikler arasındaki benzerlikleri tespit ederek konuşmasında kullanır.
    3. c)Özellikler arasındaki farklılıkları tespit ederek konuşmasında kullanır.
18. T.K.5.13

    Sözlü olarak özetleyebilme

    1. a)Değerlendirme ölçütüne karar verir.
    2. b)Olay, bilgi, durum vb.ni ölçüte göre inceler.
    3. c)İnceleme sonuçlarını belirlediği ölçütle karşılaştırır.
    4. ç)Karşılaştırma sonucunda ulaştığı yargıya konuşmasında yer verir.
19. T.K.5.18

    Konuşmasında açık ve örtük ifadeleri kullanabilme

    1. a)Kullanacağı örtük ileti unsurlarını (söz sanatları, mecaz, deyim, atasözü ve diğer söz varlığı unsurları) belirler.
    2. b)Konuşmasında açık ve örtük iletilere bağlama uygun şekilde yer verir.
20. T.K.5.19

    Uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme

21. T.K.5.21

    Konuşma sürecini değerlendirebilme

    1. a)Konuşma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini belirler.
    2. b)Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp, güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak konuşan kimliğinin gelişimine yön verir.
22. T.Y.5.2

    Yazmada strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme

    1. a)Yazma şekli (yazılı üretim ve yazılı etkileşim), amacı, bağlamı ve olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
    2. b)Analiz sonuçları doğrultusunda yazarken kullanacağı strateji ve/veya yöntemi/tekniği seçer.
23. T.Y.5.3

    Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme

    1. a)Yazma amacına uygun paragraf türü ve/veya metin yapısını belirler.
    2. b)Seçtiği paragraf türünü ve/veya metin yapısını yazısında uygun biçimde kullanır.
24. T.Y.5.9

    Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme

    1. a)Yorumlayacağı olay, bilgi, durum vb.ni inceler.
    2. b)Olay, bilgi, durum vb.ni bağlamdan kopmadan, farklı bakış açısıyla, genişleterek veya daraltarak dönüştürür.
    3. c)Olay, bilgi, durum vb.ni belirlenen bakış açısıyla kendine özgü biçimde yazısında yeniden ifade eder.
25. T.Y.5.13

    Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme

    1. a)Kullanacağı söz varlığı unsurlarını belirler.
    2. b)Söz varlığı unsurlarını bağlama uygun şekilde yazısında kullanır.
26. T.Y.5.14

    Yazısında açık ve örtük ifadeleri kullanabilme

    1. a)Kullanacağı örtük ileti unsurlarını (söz sanatları, mecaz, deyim, atasözü ve diğer söz varlığı unsurları) belirler.
    2. b)Yazısında açık ve örtük iletilere bağlama uygun şekilde yer verir.
27. T.Y.5.16

    Yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilme

1. T.D.5.1

   Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme

   1. a)Dinleme/izleme şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, ilgi ve ihtiyaçları, faaliyetin süresi ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
   2. b)Analiz sonuçları doğrultusunda metin ve diğer yardımcı materyalleri (ses ve/veya video kayıtları, film, belgesel, dijital içerikler, etkileşimli sunumlar vb.) seçer.
2. T.D.5.4

   Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme

   1. a)Dinlediğinin/izlediğinin bağlamından söz varlığı unsurlarının anlamıyla ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir.
   2. b)Söz varlığı unsurlarının anlamına ilişkin mantıklı tahminde bulunur.
   3. c)Tahminin doğruluğunu kaynaklardan (sözlük, başvuru kitapları, genel ağ vb.), ebeveyn veya öğretmenden yardım alarak kontrol edip yargıya ulaşır.
3. T.D.5.7

   Üst düzey çıkarımlar yoluyla dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirleyebilme

   1. a)Dinlediğinin/izlediğinin bütününden bağlama dair ipuçlarını bulur.
   2. b)Ön bilgileri ve ipuçlarından hareketle anlamı belirler.
4. T.D.5.12

   Bilgilendirici metinde metin yapılarından hareketle önemli bilgileri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme

   1. a)Metin yapısından hareketle önemli bilgileri belirler.
   2. b)Bilgiler arasındaki ilişkiyi ortaya koyar.
5. T.D.5.17

   Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme

   1. a)Dinlediğinin/izlediğinin temayla ilgili söz varlığı unsurlarını belirler.
   2. b)Söz varlığı unsurlarının anlam ilişkilerini inceler.
6. T.D.5.20

   Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme

   1. a)Dinleme/izleme sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini belirler.
   2. b)Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp, güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak dinleyici/izleyici kimliğinin gelişimine yön verir.
7. T.O.5.3

   Okumada strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme

   1. a)Amacı, ilgi ve ihtiyaçları, materyalin özellikleri, faaliyetin süresi ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
   2. b)Analiz sonuçları doğrultusunda okurken kullanacağı strateji ve/veya yöntemi/tekniği seçer.
8. T.O.5.5

   Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme

   1. a)Metnin bağlamından söz varlığı unsurlarının anlamıyla ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir.
   2. b)Söz varlığı unsurlarının anlamına ilişkin mantıklı tahminde bulunur.
   3. c)Tahminin doğruluğunu kaynaklardan (sözlük, başvuru kitapları, genel ağ vb.), ebeveyn veya öğretmenden yardım alarak kontrol edip yargıya ulaşır.
9. T.O.5.9

   Üst düzey çıkarımlar yoluyla metnin derin anlamını belirleyebilme

   1. a)Metnin bütününden ve varsa görselden yararlanarak bağlama dair ipuçlarını bulur.
   2. b)Ön bilgileri ve ipuçlarından hareketle anlamı belirler.
10. T.O.5.14

    Bilgilendirici metinde metin yapılarından hareketle önemli bilgileri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme

    1. a)Metin yapısından hareketle önemli bilgileri belirler.
    2. b)Bilgiler arasındaki ilişkiyi ortaya koyar.
11. T.O.5.20

    Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme

    1. a)Metnin temayla ilgili söz varlığı unsurlarını belirler.
    2. b)Söz varlığı unsurlarının anlam ilişkilerini inceler.
12. T.O.5.22

    Okuma sürecini değerlendirebilme

    1. a)Okuma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini belirler.
    2. b)Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp, güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak okur kimliğinin gelişimine yön verir.
13. T.K.5.14

    Sözlü olarak tartışabilme

    1. a)Eleştireceği olay, bilgi, problem, durum vb.ni sorgular.
    2. b)Sorgulanan olay, bilgi, problem, durum vb.ne ilişkin akıl yürüterek olumlu ve/veya olumsuz yargıya ulaşır.
    3. c)Ulaştığı yargıya konuşmasında yer verir.
14. T.K.5.15

    Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme

    1. a)Konuşma sürecini planlar.
    2. b)Plana uygun hazırlık yapar.
    3. c)Konuşma içeriğine yönelik metin veya taslak hazırlar.
    4. ç)Dinleyici/izleyici kitlesinden gelebilecek sorulara yönelik tahminde bulunur.
    5. d)Konuşmasını yapar.
15. T.K.5.17

    Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme

    1. a)Kullanacağı söz varlığı unsurlarını belirler.
    2. b)Söz varlığı unsurlarına bağlama uygun şekilde konuşmasında yer verir.
16. T.K.5.21

    Konuşma sürecini değerlendirebilme

    1. a)Konuşma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini belirler.
    2. b)Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp, güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak konuşan kimliğinin gelişimine yön verir.
17. T.Y.5.1

    Yazma sürecini yönetebilme

    1. a)Yazma şekli (yazılı üretim ve yazılı etkileşim), amacı, bağlamı ve olanakları doğrultusunda yazma içeriğini, hedef kitlesini, yazma ortamını ve araçlarını belirler.
    2. b)Yazılı etkileşiminde yazışmayı başlatma, sürdürme, sonlandırmayla ilgili selam, hitap vb. kalıp ifadeleri kullanır.
18. T.Y.5.2

    Yazmada strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme

    1. a)Yazma şekli (yazılı üretim ve yazılı etkileşim), amacı, bağlamı ve olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
    2. b)Analiz sonuçları doğrultusunda yazarken kullanacağı strateji ve/veya yöntemi/tekniği seçer.
19. T.Y.5.3

    Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme

    1. a)Yazma amacına uygun paragraf türü ve/veya metin yapısını belirler.
    2. b)Seçtiği paragraf türünü ve/veya metin yapısını yazısında uygun biçimde kullanır.
20. T.Y.5.11

    Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme

    1. a)Düşüncelerini savunurken önermelerine yönelik mantıklı temellendirme yapar.
    2. b)Varsa içerikteki tutarsız, geçersiz görüş ve bilgiyi tespit eder.
    3. c)Doğru görüş ve bilgiyi kabul eder; tutarsız, geçersiz görüş ve bilgiyi çürütür.
21. T.Y.5.13

    Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme

    1. a)Kullanacağı söz varlığı unsurlarını belirler.
    2. b)Söz varlığı unsurlarını bağlama uygun şekilde yazısında kullanır.
22. T.Y.5.15

    Uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme

23. T.Y.5.16

    Yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilme

24. T.Y.5.17

    Yazma sürecini değerlendirebilme

    1. a)Yazma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini belirler.
    2. b)Gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp, güçlü yönlerini sonraki yazma çalışmalarına aktararak yazar kimliğinin gelişimine yön verir.