5. Sınıf Matematik kazanımları ve öğrenme çıktıları

Matematik yıllık planı: hangi ünite ne zaman?

MEB'in 2026-2027 çerçeve yıllık planına göre 5. Sınıf Matematik dersinin 7 ünitesi 21 Eylül 2026 ile 25 Haziran 2027 arasında işlenir. Bu hafta Geometrik Şekiller ünitesi var. 1. dönemin ilk okul geneli ortak yazılısı 5 Kasım 2026 Perşembe günü; hangi kazanımdan kaç soru çıkacağına bakın.

1. 2026-2027
   EylEkiKasAraOcaŞubMarNisMayHaz
2. 21 Eyl – 6 Kas
   Geometrik ŞekillerBu hafta7 hafta
3. 9 Kas – 25 Ara
   Sayılar ve Nicelikler (1)6 hafta
4. 21 Ara – 22 Oca
   Geometrik Nicelikler5 hafta
5. 8 Şub – 2 Nis
   Sayılar ve Nicelikler (2)7 hafta
6. 5 Nis – 7 May
   İstatistiksel Araştırma Süreci5 hafta
7. 3 May – 11 Haz
   İşlemlerle Cebirsel Düşünme6 hafta
8. 7 Haz – 25 Haz
   Veriden Olasılığa3 hafta

Tarihler, 5. Sınıf Matematik çerçeve yıllık planındaki haftalardan kazanım kodları eşleştirilerek hesaplandı. Çizgideki boşluklar ara tatiller ve yarıyıl tatilidir. Zümreniz okul temelli planlama saatlerini farklı dağıttıysa üniteler bir iki hafta kayabilir. Yıllık planın haftaları nasıl okunur?

1. MAT.5.3.2

   Temel geometrik çizimlere dayalı deneyimlerini yansıtabilme

2. MAT.5.3.3

   Açıları ölçmek için matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme

3. MAT.5.3.4

   Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme

4. MAT.5.3.5

   Çokgenleri düzlemde ardışık olarak kesişen doğruların oluşturduğu kapalı şekiller olarak yorumlayabilme

5. MAT.5.3.6

   Çokgenlerin özellikleri ile ilgili edindiği deneyimleri yansıtabilme

6. MAT.5.3.7

   Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla düzlemde iki noktada kesişen çember çiftinin merkezleri ve kesişim noktalarından biri ile inşa edilen üçgenlerin kenar özelliklerine yönelik çıkarım yapabilme

1. MAT.5.1.1

   Altı basamaklı sayıları okuma ve yazmayı çok basamaklı sayılara genelleyebilme

2. MAT.5.1.2

   Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme

1. MAT.5.4.1

   Kenar uzunlukları doğal sayı olan bir dikdörtgenin çevre uzunluğu verildiğinde kenar uzunluklarını yorumlayabilme

2. MAT.5.4.2

   Birim karelerden yola çıkarak dikdörtgenin alanını değerlendirebilme

3. MAT.5.4.3

   Kenar uzunlukları doğal sayı olan bir dikdörtgenin alanının ölçüsü verildiğinde çevre uzunluğunu, çevre uzunluğu verildiğinde alanını yorumlayabilme

4. MAT.5.4.4

   Dikdörtgenin çevre uzunluğu ve alanı ile ilgili problemleri çözebilme

1. MAT.5.1.3

   Gerçek yaşam durumlarına karşılık gelen kesirleri farklı biçimlerde temsil edebilme

2. MAT.5.1.4

   Farklı gösterimlerle ifade edilen kesirlerin karşılaştırılmasına yönelik çıkarım yapabilme

1. MAT.5.5.1

   Kategorik veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme

2. MAT.5.5.2

   Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme

1. MAT.5.2.1

   Eşitliğin korunumuna ve işlem özelliklerine yönelik çıkarım yapabilme

2. MAT.5.2.2

   Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda işlem önceliğini yorumlayabilme

3. MAT.5.2.3

   Sayı ve şekil örüntülerinin kuralına ilişkin muhakeme yapabilme

4. MAT.5.2.4

   Temel aritmetik işlem içeren durumlardaki algoritmaları yorumlayabilme

1. MAT.5.6.1

   Herhangi bir olayın olasılığının 0 (imkânsız) ile 1 (kesin) arasında (0 ve 1 dâhil) olduğunu (olasılık spektrumu) yorumlayabilme

2. MAT.5.6.2

   Olayları az ya da çok olasılıklı şeklinde yapılandırabilme