6. Sınıf Matematik kazanımları ve öğrenme çıktıları

Matematik yıllık planı: hangi ünite ne zaman?

MEB'in 2026-2027 çerçeve yıllık planına göre 6. Sınıf Matematik dersinin 8 ünitesi 21 Eylül 2026 ile 25 Haziran 2027 arasında işlenir. Bu hafta Sayılar ve Nicelikler (2) ünitesi var. 1. dönemin ilk ülke geneli ortak yazılısı 11 Kasım 2026 Çarşamba günü; hangi kazanımdan kaç soru çıkacağına bakın.

1. 2026-2027
   EylEkiKasAraOcaŞubMarNisMayHaz
2. 21 Eyl – 2 Eki
   Sayılar ve Nicelikler (1)2 hafta
3. 5 Eki – 16 Eki
   Veriden Olasılığa2 hafta
4. 12 Eki – 23 Eki
   Sayılar ve Nicelikler(2)2 hafta
5. 12 Eki – 18 Ara
   Sayılar ve Nicelikler (2)Bu hafta9 hafta
6. 14 Ara – 22 Oca
   İstatistiksel Araştırma Süreci6 hafta
7. 8 Şub – 5 Mar
   Geometrik Şekiller4 hafta
8. 15 Mar – 30 Nis
   İşlemlerle Cebirsel Düşünme ve Değişimler7 hafta
9. 3 May – 25 Haz
   Geometrik Nicelikler8 hafta

Tarihler, 6. Sınıf Matematik çerçeve yıllık planındaki haftalardan kazanım kodları eşleştirilerek hesaplandı. Çizgideki boşluklar ara tatiller ve yarıyıl tatilidir. Zümreniz okul temelli planlama saatlerini farklı dağıttıysa üniteler bir iki hafta kayabilir. Yıllık planın haftaları nasıl okunur?

1. MAT.6.1.2

   Bir doğal sayının 2, 3, 4, 5, 6, 9 ve 10 ile tam bölünebilme kriterlerine ilişkin çıkarım yapabilme

2. MAT.6.1.3

   Bir doğal sayının asal olma durumunu ve asal çarpanlarını çözümleyebilme

3. MAT.6.1.4

   Günlük hayat problemleri ya da matematiksel durumlar üzerinden ortak kat ve ortak böleni yorumlayabilme

1. MAT.6.6.1

   Bir olayın olasılığını gözleme dayalı tahmin edebilme

1. MAT.6.1.5

   Gerçek yaşam durumlarında ondalık gösterimlerin basamak değerlerini kesirlerden yararlanarak yorumlayabilme

1. MAT.6.1.5

   Gerçek yaşam durumlarında ondalık gösterimlerin basamak değerlerini kesirlerden yararlanarak yorumlayabilme

2. MAT.6.1.6

   Kesir ve bölme işlemi arasındaki ilişkiye yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme

3. MAT.6.1.7

   Gerçek yaşam durumlarında karşılaşılan kesir, ondalık ve yüzde gösterimleri ile ilgili dört işlem gerektiren problemleri çözebilme

4. MAT.6.1.8

   Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme

1. MAT.6.5.1

   Kategorik veya nicel (kesikli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme

2. MAT.6.5.2

   Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme

1. MAT.6.3.1

   Düzlemde iki paralel doğru ve bir kesen ile oluşan açıları sınıflandırabilme

2. MAT.6.3.2

   Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak iki paralel doğrunun iki kesenle oluşturduğu şekillerin özelliklerine dair çıkarım yapabilme

3. MAT.6.3.3

   Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak birbirlerini ortalayan doğru parçalarını köşegen kabul eden dörtgenlere yönelik çıkarım yapabilme

4. MAT.6.3.4

   Üçgen, yamuk, paralelkenar, eşkenar dörtgen, dikdörtgen ve karenin açıları ile ilgili problemleri çözebilme

1. MAT.6.2.1

   Gerçek yaşam durumlarında bilinen niceliklerden bilinmeyen niceliklere ilişkin muhakeme yapabilme

2. MAT.6.2.2

   Sayı ve şekil örüntülerini yorumlayabilme

3. MAT.6.2.3

   Cebirsel ifadeler içeren durumlardaki algoritmaları yorumlayabilme

1. MAT.6.4.1

   Uzunluk ve alan ölçme birimleri arasındaki ilişkilerle ilgili analojik akıl yürütebilme

2. MAT.6.4.2

   Dikdörtgenin alan bağıntısına yönelik deneyimlerini paralelkenar ve üçgenin alan bağıntılarına yansıtabilme

3. MAT.6.4.3

   Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam durumlarına yönelik problem çözebilme

4. MAT.6.4.4

   Çemberin uzunluğu ile çap uzunluğu arasındaki ilişkiye yönelik çıkarım yapabilme

5. MAT.6.4.5

   Çap veya yarıçap uzunluğu verilen bir çemberin uzunluğu ile ilgili problemleri çözebilme

6. MAT.6.4.6

   Çemberde merkez açının ölçüsü ile gördüğü yayın uzunluğu arasındaki ilişkiye dair tümevarımsal akıl yürütebilme