Kalıtım ve DNA kaçıncı sınıfta?
2026-2027 ders yılında kalıtım ve dna konusu 8 ve 12. sınıflarda, toplam 18 kazanım ve öğrenme çıktısıyla işleniyor. Aşağıda sınıf sınıf sıralandı.
- 8. sınıftan 12. sınıfa
- 2 sınıf düzeyi
- 18 çıktı
Konunun işlendiği sınıflar
Konu ilk kez 8. sınıfta ele alınıyor ve 12. sınıfa kadar sürüyor. Bir sınıfta bu konuyu işlerken öğrencinin daha alt sınıflardaki çıktıları edinmiş olması beklenir; takılan öğrenci için telafiye bir önceki dolu kutudan başlamak gerekir.
8. sınıf Fen Bilimleri
MEB programı · 11 çıktı
- F.8.2.1.1
Nükleotid, gen, DNA ve kromozom kavramlarını açıklayarak bu kavramlar arasında ilişki kurar.
- F.8.2.1.2
DNA’nın yapısını model üzerinde gösterir.
- F.8.2.1.3
DNA’nın kendini nasıl eşlediğini ifade eder.
- F.8.2.2.1
Kalıtım ile ilgili kavramları tanımlar.
- F.8.2.2.2
Tek karakter çaprazlamaları ile ilgili problemler çözerek sonuçlar hakkında yorum yapar.
- F.8.2.2.3
Akraba evliliklerinin genetik sonuçlarını tartışır.
- F.8.2.3.1
Örneklerden yola çıkarak mutasyonu açıklar.
- F.8.2.3.2
Örneklerden yola çıkarak modifikasyonu açıklar.
- F.8.2.3.3
Mutasyonla modifikasyon arasındaki farklar ile ilgili çıkarımda bulunur.
- F.8.2.5.1
Genetik mühendisliğini ve biyoteknolojiyi ilişkilendirir.
- F.8.2.5.3
Gelecekteki genetik mühendisliği ve biyoteknoloji uygulamalarının neler olabileceği hakkında tah- minde bulunur.
8. sınıf Fen Bilimleri dersinin tüm kazanımları ve yıllık planı
12. sınıf Biyoloji
MEB programı · 7 çıktı
- BIY.12.1.1.3
Hücredeki genetik materyalin organizasyonunda parça bütün ilişkisi kurar.
- BIY.12.1.1.4
DNA' nın kendini eşlemesini açıklar.
- BIY.12.1.2.1
Protein sentezinin mekanizmasını açıklar.
- BIY.12.1.2.2
Genetik mühendisliği ve biyoteknoloji kavramlarını açıklar. Genetik mühendisliği ve biyoteknoloji arasındaki farkların tartışılması sağlanır.
- BIY.12.1.2.3
Genetik mühendisliği ve biyoteknoloji uygulamalarını açıklar.
- BIY.12.1.2.4
Genetik mühendisliği ve biyoteknoloji uygulamalarının insan hayatına etkisini değerlendirir.
- BIY.12.4.1.1
Çevre şartlarının genetik değişimlerin sürekliliğine olan etkisini açıklar.
Önceki programda neredeydi?
Maarif Modeli’ne geçen sınıflarda konunun önceki öğretim programındaki ve bu yılki yeri. Önceki programda 10. sınıf kazanımlarında geçen konu, bu sınıfın yeni öğrenme çıktılarında adıyla yer almıyor.
| Sınıf | Önceki program | Maarif Modeli |
|---|---|---|
| 10. sınıf | 2 kazanım | – |
İki programın yazım biçimi farklıdır: önceki programın birkaç kazanımı Maarif Modeli’nde tek öğrenme çıktısının süreç bileşenleri olabilir. Sayılar yoğunluğu değil, konunun o sınıfta bulunup bulunmadığını gösterir. Ders bazındaki farklar için müfredat değişiklikleri sayfasına bakın.
Veri ve yöntem
Liste, kazanım ve öğrenme çıktısı metinlerinde konu adının ve yakın terimlerinin aranmasıyla hazırlandı. Konuyu adını anmadan işleyen bir çıktı listede görünmeyebilir; bir çıktı da konuya yalnız değinerek listeye girmiş olabilir.
Metinler MEB öğretim programlarından alınmıştır; resmî ve bağlayıcı kaynak MEB’in kendi yayınlarıdır.