Yeni müfredatta neler değişti?

Maarif Modeli bütün sınıflarda aynı anda başlamadı; her kademenin ilk sınıfından başlayıp her yıl bir üst sınıfa çıktı. Bu yüzden 2026-2027’de okullarda iki program birlikte uygulanıyor: 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11. sınıflar yeni programda, 4, 8 ve 12. sınıflar önceki programda.

İki programın birlikte yürümesi geçiş kuşağını etkiler. Bir konu yeni programda bir alt sınıfa indiyse, o alt sınıfı önceki programla okumuş öğrenci konuyu görmeden üst sınıfa gelmiş olabilir. Sınıf sayfalarındaki “yeni geçen” ve “artık geçmeyen” konu listeleri ile konu haritası bu boşlukları yakalamak içindir.

Karşılaştırmaların hepsinde aynı üç değişiklik görünür. Üniteler temalara dönüştü: önceki programın konu adlı üniteleri (“Kesirler”, “Rasyonel Sayılar”) yerini daha geniş temalara (“Sayılar ve Nicelikler”) bıraktı. Kazanım sayısı azaldı, kapsamı genişledi: bir öğrenme çıktısı artık a, b, c diye sıralanan süreç bileşenleriyle yazılıyor ve önceki programın birkaç kazanımını karşılıyor. Fiiller değişti: “açıklar, hesaplar” yerine “çıkarım yapabilme, yorumlayabilme, yansıtabilme” gibi beceri adları geldi; bu, yazılı sınav sorularının da bilgiyi değil beceriyi yoklaması gerektiği anlamına gelir (bağlam temelli soru yazma rehberi).