10. Sınıf Kimya kazanımları ve öğrenme çıktıları

Kimya yıllık planı: hangi ünite ne zaman?

MEB'in 2026-2027 çerçeve yıllık planına göre 10. Sınıf Kimya dersinin 3 ünitesi 21 Eylül 2026 ile 25 Haziran 2027 arasında işlenir. Bu hafta Etkileşim ünitesi var. 1. dönemin ilk okul geneli ortak yazılısı 4 Kasım 2026 Çarşamba günü; hangi kazanımdan kaç soru çıkacağına bakın.

1. 2026-2027
   EylEkiKasAraOcaŞubMarNisMayHaz
2. 21 Eyl – 8 Oca
   EtkileşimBu hafta15 hafta
3. 11 Oca – 7 May
   Çeşitlilik13 hafta
4. 10 May – 25 Haz
   Sürdürülebilirlik6 hafta

Tarihler, 10. Sınıf Kimya çerçeve yıllık planındaki haftalardan kazanım kodları eşleştirilerek hesaplandı. Çizgideki boşluklar ara tatiller ve yarıyıl tatilidir. Zümreniz okul temelli planlama saatlerini farklı dağıttıysa üniteler bir iki hafta kayabilir. Yıllık planın haftaları nasıl okunur?

1. 10.1.2

   Kimyasal tepkimelerin oluşumunu açıklamak için bilimsel model oluşturabilme

2. 10.1.3

   Kimyasal tepkime türlerinin oluşum sürecine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme

3. 10.1.4

   Mol kavramına ilişkin operasyonel tanımlama yapabilme

4. 10.1.5

   Saf maddelerin ölçülebilir özellikleri arasındaki ilişkileri belirlemeye yönelik tümdengelimsel akıl yürütebilme

5. 10.1.6

   Kimyasal tepkime denklemlerinde tanecik sayılarının tutarsızlıklarına ilişkin çelişkiyi giderebilme

6. 10.1.7

   Kimyasal tepkimelerde stokiyometrik ilişkilere yönelik tümdengelimsel akıl yürütebilme

7. 10.1.8

   Gazların özelliklerine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme

8. 10.1.9

   Gazların özellikleri arasındaki ilişkileri bilimsel sorgulayabilme

9. 10.1.10

   İdeal gaz denklemini tümevarımsal akıl yürütme yoluyla oluşturabilme

10. 10.1.11

    Gazların farklı ortamlarda yayılmasına ilişkin deney yapabilme

1. 10.2.1

   Çözünme sürecine ilişkin bilimsel model oluşturabilme

2. 10.2.2

   Farklı maddelerin birbiri içinde çözünebilirliğini kanıt kullanarak açıklayabilme

3. 10.2.3

   Çözünme olayını sınıflandırabilme

4. 10.2.4

   Çözünürlük kavramına ilişkin operasyonel tanımlama yapabilme

5. 10.2.5

   Çözünürlüğe etki eden faktörleri belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme

6. 10.2.6

   Çözeltileri sınıflandırabilme

7. 10.2.7

   Çözeltilerin molar derişimine ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme

8. 10.2.8

   Çözünen maddenin tanecik sayısının çözeltilerin kaynama ve donma noktasına etkisini belirlemeye yönelik hipotez oluşturabilme

1. 10.3.1

   Kimya dersinde mikro ölçekli deney tercih etmenin sonuçlarını ekosistem açısından değerlendirebilme

2. 10.3.2

   Kimyasal tepkimeler sonucunda atmosferin doğasındaki değişimin ekosisteme etkilerine yönelik problem çözebilme