10. Sınıf Kimya ortak yazılı konu soru dağılımı
2026-2027 1. dönem ortak yazılı sınavlarında hangi öğrenme çıktısından kaç soru sorulacağı, MEB'in yayımladığı senaryolara göre. Okulunuzda seçilen senaryonun sütununa bakın.
- OYSS kapsamında
- 1. yazılı: 6 senaryo
- 2. yazılı: 8 senaryo
- 10 öğrenme çıktısı
Tablo nasıl okunur?
1Senaryoyu bulun
Okulunuzda seçilen senaryonun sütununa bakın; her sınav için birkaç alternatif dağılım vardır.
2Sayıyı okuyun
Hücredeki sayı, o öğrenme çıktısından sınavda kaç soru sorulacağını gösterir. Boş satırlar listelenmez.
3Zümre soruları
OYSS'de zümre, senaryodaki iki öğrenme çıktısı için açık uçlu soru ve puanlama anahtarı yazar; diğer sorular MEB soru havuzundan gelir.
1. Dönem 1. Ortak Yazılı
4 Kasım 2026 Çarşamba
| öğrenme çıktısı | Senaryo 1 | Senaryo 2 | Senaryo 3 | Senaryo 4 | Senaryo 5 | Senaryo 6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ETKİLEŞİM | ||||||
| Kimyasal TepkimelerKİM.10.1.1Kimyasal değişimlere ilişkin kanıtları belirlemeye yönelik bilimsel gözlem yapabilme | – | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| KİM.10.1.2Kimyasal tepkimelerin oluşumunu açıklamak için bilimsel model oluşturabilme | 1 | – | 1 | 1 | 1 | 1 |
| KİM.10.1.3Kimyasal tepkime türlerinin oluşum sürecine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 |
| KİM.10.1.4Mol kavramına ilişkin operasyonel tanımlama yapabilme | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 |
| KİM.10.1.5Saf maddelerin ölçülebilir özellikleri arasındaki ilişkileri belirlemeye yönelik tümdengelimsel akıl yürütebilme | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | – |
| Toplam soru | 6 | 6 | 7 | 6 | 8 | 6 |
1. Dönem 2. Ortak Yazılı
| öğrenme çıktısı | Senaryo 1 | Senaryo 2 | Senaryo 3 | Senaryo 4 | Senaryo 5 | Senaryo 6 | Senaryo 7 | Senaryo 8 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ETKİLEŞİM | ||||||||
| Kimyasal TepkimelerKİM.10.1.3Kimyasal tepkime türlerinin oluşum sürecine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme | – | 1 | – | – | 1 | – | – | – |
| KİM.10.1.4Mol kavramına ilişkin operasyonel tanımlama yapabilme | 1 | – | – | 1 | – | – | – | – |
| KİM.10.1.5Saf maddelerin ölçülebilir özellikleri arasındaki ilişkileri belirlemeye yönelik tümdengelimsel akıl yürütebilme | – | – | – | – | – | 1 | – | 1 |
| KİM.10.1.6Kimyasal tepkime denklemlerinde tanecik sayılarının tutarsızlıklarına ilişkin çelişkiyi giderebilme | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| KİM.10.1.7Kimyasal tepkimelerde stokiyometrik ilişkilere yönelik tümdengelimsel akıl yürütebilme | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 |
| GazlarKİM.10.1.8Gazların özelliklerine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 |
| KİM.10.1.9Gazların özellikleri arasındaki ilişkileri bilimsel sorgulayabilme | – | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| KİM.10.1.10İdeal gaz denklemini tümevarımsal akıl yürütme yoluyla oluşturabilme | – | – | – | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Toplam soru | 6 | 7 | 6 | 6 | 7 | 7 | 8 | 9 |
10. Sınıf Kimya kazanımları
Tablodaki kodların açıklamaları ve dersin tüm üniteleri:
Kaynak
Konu-soru dağılım tabloları MEB Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü'nün yayımladığı tablolardan (Excel dosyası) aktarılmıştır. Uygulama esasları için MEB'in OYSS uygulama kılavuzu duyurusuna, ülke geneli sınavlar için takvim duyurusuna bakın.
Kazanımplus MEB'e bağlı değildir; bu sayfa bilgilendirme amaçlıdır. Resmî ve bağlayıcı kaynak MEB'in kendi yayınlarıdır.